读不懂就查词，查完还是不懂。这个循环之所以无效，是因为卡住的地方常常不是那个词。
先分清三种读不懂
第一种是词不懂：一段里超过五个生词，眼睛一直在停。这种读不懂是密度问题，不是理解问题。
第二种是句不懂：词都认识，连起来不知道在说谁。多半是长句里的修饰成分太多，或者省略了主语。
分不清三种时，做一个测试：把这段逐词翻译成中文，如果中文仍然不通，问题在句子或背景；如果中文通了英文不通，问题在语法结构。
第三种是背景不懂：每个字都懂，就是不知道这件事为什么重要。这种最容易被误判成英语不好，其实是知识缺口。
词：先猜，再查，只查关键词
遇到生词先跳过，读完一段再回头。很多词在上下文里会自己显形。
必须查时，只查承担主要意思的那个词，不要一路查下去。一段查三个以上，说明这篇材料的难度超了。
句：先找主干，再挂修饰
把句子缩成谁做了什么。缩不出来，就用笔把从句括起来，先读括号外的部分。
中文习惯短句，英文习惯长句，读的时候要有意识地把长句拆成几段来理解，而不是一口气读完再回头。
拆的时候先找动词，一句里往往有一到两个真正的谓语，其余的都是修饰。找到谓语，主语和宾语自然浮出来。
背景：先补三句，再读全文
读之前花两分钟看标题、看第一段、看图表，猜这篇在讲什么。猜错也没关系，猜的过程就是在调取背景。
如果读完仍不知道这件事为什么重要，先去查三句背景，再回来读。这不算偷懒，这是正常的阅读方式。
一条止损线：同一篇材料读了三遍仍停在第一段，换一篇。难度合适的材料，第一遍就能读懂七成。具体安排以栏目实际展示为准。
读完怎么确认读懂了
第一件事是合上书讲一遍。能讲出大意、能说出作者的态度，才算读过。讲不出来，多半是句子层面没接上。
第二件事是找一个可以问的问题。读懂了的人一定有问题，比如这一步为什么这么做。完全没有问题，通常意味着读得太浅。
第三件事是回看生词。读完再回头看那五个生词，有一半已经能猜出意思，说明上下文起了作用；一个都猜不出，这篇材料对当前水平偏难。
今天就能开始
下次读不懂，先别查词，用笔把长句的主干圈出来，看是不是句子的问题。
课程研发部（Curriculum Team）· 杨斯毅教育研究院