高三最常见的两种极端：真题刷完十年，错的地方还是那几处；或者一直整理错题，一套真题都没完整做过。
两种材料的分工
真题的作用是定范围：它告诉你考什么、怎么问、时间怎么分。做一套真题，最大的收获不是分数，是知道自己哪一块空着。分数只说明位置，空着的那块才说明下一步。
错题的作用是定动作：同一类错反复出现，说明某个步骤没建立，需要的是针对性练，不是再做一套卷。做卷能提高熟练度，但建不起一个不存在的步骤。
两者顺序错了，就会变成刷题刷得很累、错题本很厚、分数不动。不是不努力，是两种材料用反了。
三步顺序
第一步，限时做一套完整真题，不改时间、不查书，做完只做一件事：把错题按原因分类，不按题型分类。按题型分，你会得到一份目录；按原因分，你会得到一份任务清单。
第二步，按原因分块练。计算错的练计算，读题错的练读题，每块练到连续几次不再犯，再换下一块。一次只练一块，别的先放着，这是分块的意义。
第三步，两周后回真题。只做上次错的那几道所在的大题，看是否还会错；会错，说明那一块没练透，回去再来一轮；不错，就换下一块。
三步走完大约三到四周，比刷十套卷慢，但每一轮都在收口，而不是把同一个口子再撕开一次。
错题本只记三行
第一行写错在哪一步，不抄整道题；第二行写正确的那一步是什么；第三行写下次遇到同类题先做什么。三行写完，一页能放五六道。
抄整道题的本子，往往抄完就不再看，因为翻起来太累，一页只有一道题，找一次要翻很久。
每周固定一次，只看第三行，不看题目。第三行是动作，动作才可执行；前两行是解释，解释看多了会以为自己已经会了。
三条边界
一是不必刷完所有年份。十年真题刷三遍，胜过十五年各刷一遍，重复的价值在于暴露同一个错，不在于覆盖更多题。
二是不把分数当诊断。分数只说明总体位置，错因才说明下一步做什么；只看分数，容易在已经会的地方反复投入。
三是不承诺提分。复习计划能改变的是练什么、练多少、按什么顺序练，不保证结果，也不替代课堂。
具体课程与资料以栏目实际展示为准。
今天就能开始
这周只做一套真题，做完不评分，先把错题按原因分成三类。
课程研发部（Curriculum Team）· 杨斯毅教育研究院