听、说、读、写不是并列的四门课，而是有先后与喂哺关系的整体。本文解释输入先行、输出跟进的顺序安排及其边界。
2026-10-29 19983
语法不是悬在空中的规则清单，而是真实句子沉淀下来的形状。本文主张先例句后规则、先语境后术语的语法教学顺序。
2026-10-29 30908
我们不反对背单词，反对的是把背单词当成学英语的全部。词是砖，房子不是砖堆出来的。本文谈词汇从「认识」到「会用」缺的三样东西。
2026-10-29 40312
AIR 是本院提出的四阶成长框架：输入理解、注意、练习、自动化反应。本文说明各阶段的教学含义，并明确其工作假设属性。
2026-10-29 27586
这是冲击波英语所有主张的第一条：英语的价值不在语言本身，而在它打开的世界。本文解释这一主张的判断依据与课堂落点。
2026-10-29 24096
2021-10-18 Tessa 32479
2021-10-17 Tessa 32325
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